«Лидер — тот, кому повезло им родиться»

Частым вопросом для дискуссий становится «Лидером рождаются или становятся?»

Ланик выделяет двадцать два основных навыка успешного лидера. Расскажем о трех из них и попробуем развить с помощью упражнений-пятиминуток.

Всегда кажется, что работы больше, чем часов в сутках. Только правильный выбор приоритетов позволяет сосредоточить усилия на выполнении более важных задач и проектов. Это относится и к деятельности команд. Без четких приоритетов члены команды не могут нормально координировать свои действия, чувствуют себя перегруженными, а зачастую просто перестают понимать, что и когда нужно делать.

Вам нужно проработать этот навык, если:

-> вы чувствуете, что вас захлестнуло слишком большое количество задач
-> вы думаете, что каждая из задач одинаково важна
-> вы не укладываетесь в поставленные сроки
-> вы не можете отказать и часто берете на себя слишком много работы

1.

Разбивайте проекты на задачи.
Выберите из списка дел задачу и запишите два-три действия, которые нужно предпринять, чтобы она была выполнена. Предположим, вам сегодня надо подготовить презентацию. Предстоит сделать два шага: создать слайды и написать заметки для докладчика.

2.

Разграничивайте текущие задачи по степени важности.
Каждое утро записывайте две или три наиболее важные задачи, которые следует выполнить сегодня. И выполняйте их в первую очередь.

3.

Выделите соответствующее время на выполнение работы.
Добавив новую задачу в список дел, оцените время, которое займет ее выполнение, и запишите его здесь же. Постепенно вы научитесь точно определять нужное количество минут и распределять время так, чтобы хватало на все важные задачи.

Хороший руководитель понимает, что в одиночку он не справится. Нужно уметь доверять и распределять обязанности.

Но проблемой может стать и противоположная манера — стремление как можно быстрее раздать задания. Это чревато тем, что сотрудники, не обладающие должной квалификацией, получают работу, с которой не справятся.

Вам нужно проработать этот навык, если:

-> ваша любимая фраза: «Хочешь, чтобы было сделано хорошо, делай сам»
-> вы взвалили на себя непосильное количество проектов
-> вы контролируете каждый шаг подчиненных
-> подчиненные не справляются с задачами
-> вы поручаете подчиненным работу, которой они не хотят заниматься

1.

Соответствие задания компетенции исполнителя. Наметив кандидата, проясните для себя, достаточно ли человек компетентен: выпишите два самых важных качества, необходимых для выполнения задач. Например, умение планировать. И оцените по пятибальной шкале, насколько сотрудник ими владеет.

2.

Соответствие задания мотивации исполнителя. Обрисовав потенциальному исполнителю суть задачи, обязательно задайте вопрос: «Будет ли вам интересно этим заниматься?» И запишите ответ. Если человеку неинтересно, найдите того, кому эта работа больше подходит.

3.

Объясняйте, ЧТО, а не КАК нужно делать. После того как вы расскажете подчиненному о задаче, которую хотите ему поручить, спросите: «Мне хотелось бы, чтобы вы сами выяснили, как это делать. У вас есть предположения о стратегии действий?». Обязательно запишите, что он ответит.

Для совершенствования всегда есть место и повод. Новаторский подход помогает взглянуть на привычное другими глазами, чтобы произошли изменения в лучшую сторону.

Вам нужно проработать этот навык, если:

-> вы не хотите менять существующее положение дел
-> в смене привычного курса вы видите только риски
-> когда предлагают что-то изменить, вы недоумеваете: чем плоха текущая ситуация?
-> все проблемы вы решаете одним способом
-> вы не представляете, как может выглядеть креативное решение проблемы

1.

Поиск взаимосвязи между идеями, на первый взгляд, не связанными друг с другом. Момент творческого озарения случается, когда вы обнаруживаете связь между событиями или явлениями, которые, на первый взгляд, нельзя объединить. Ключевым словом, указывающим на наличие взаимосвязи, является союз «но». Каждый раз, когда вы или кто-то другой, описывая две противоположности, говорите «но», спросите себя: а что может объединять эти две вроде бы ничем не связанные вещи/идеи? Запишите ответ.

2.

Мозговой штурм как поиск творческого подхода. Узнав о проблеме, спросите себя, как бы вы ее решили, если бы располагали всеми деньгами в мире. Запишите одну идею.

3.

Не бойтесь экспериментировать. Когда кто-то предлагает новую идею, спросите, как конкретно он думает ее реализовать. Запишите ответ. Возможно, услышав детали, вы решите попробовать идею в пилотном режиме.